[...]No brinquedo, a criança sempre se comporta além do comportamento habitual

de sua idade, além do seu comportamento diário; no brinquedo é como se ela fosse

maior do que ela é na realidade. Como no foco de uma lente de aumento, o

brinquedo contém todas as tendências do desenvolvimento sob forma condensada,

sendo ele mesmo uma grande fonte de desenvolvimento. (VIGOTSKI, 2007, p.134).