Diferentes formas de vivenciar

            

 “As interações e brincadeiras devem compor o currículo e possibilitar a realização  de projetos pedagógicos que envolvam as diversas linguagens presentes nas experiências, sem separa- las, pois não é de modo fragmentada que os bebês e as crianças aprendem, mas enquanto vivenciam uma situação de forma integral” ( Currículo da Cidade pág 68 ).

   Considerando a citação acima e exercitando o olhar às manifestações das crianças, surgiu a atividade de fazer o bolo. Primeiro a situação surgiu com os brinquedos e para enriquecer a experiência as professoras, proporcionaram um momento de brincadeira com o mesmo contexto, mas com utensílios e ingredientes de verdade como batedeira, assadeira, colheres, farinha, ovos (de plástico), fermento , leite, entre outros .