Nesta semana, fomos presenteados pela coordenadora Natália com um livro chamado Saci e o Curupira. Encantamento total! O livro acompanhou a turma em todos os ambientes do CEI e também foi tema da brincadeira com massinha para algumas crianças...
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL - REDE DIRETA - PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO
quarta-feira, 28 de agosto de 2019
segunda-feira, 26 de agosto de 2019
Carta de Intenções: Equipe Gestora
E nós da equipe gestora também declaramos nossas intenções e desejos para o trabalho coletivo em nosso CEI...
São Paulo, agosto de
2019.
Querida equipe,
São muitas as vezes em que nós nascemos. A
palavra ajuda nesses partos. (Inspirado em Severino Antônio)
Mais um semestre se inicia e seguimos juntos,
procurando os melhores caminhos, palavras e ações para avançarmos em um
trabalho tão bonito que vem sendo construído graças às mãos de cada um que
adentra nossos portões. Somos todos(as) educadores(as) e todo dia é dia de
fortalecer nossas crenças, nossas energias, nosso papel diante desse cotidiano
que nos atravessa e até, nos atropela.
Neste ano, estivemos juntos refletindo sobre grandes
transformações na forma de educar, nossa (re)invenção docente, destacada no
capítulo III do “Currículo da Cidade”. Reinventar a forma de planejar, de
registrar, de propor, de mediar e de organizar o espaço, que é nosso segundo ou
terceiro educador. São mudanças de concepção que visam a potência e autonomia
da criança e do bebê, como seres agentes, potentes e sujeitos de sua própria
aprendizagem, corpo e movimento. Criança como sujeito e professor como sujeito.
Sem professores e professoras, o Currículo da Cidade é apenas um papel, letra
morta. Quem garante este protagonismo são vocês, aqui no chão da escola, na
construção individual e coletiva que materializa nosso PPP.
Por falar em PPP, temos revisitado constantemente
esta declaração pública de nossa práxis, para que siga representativa do nosso
cotidiano e alinhada aos documentos da nossa rede. Nosso olhar tem se debruçado
ainda para intenções nele presentes que ainda não se concretizaram, como novas
parcerias com a comunidade, ocupação da rua pelas crianças, reconfiguração de
muros e paredes, “desemparedamento” da infância e visitação de espaços da
cidade. Estamos atentos ainda ao nosso compromisso com a aquisição de materiais
necessários para transformação dos espaços, o exercício primordial da formação
e das decisões democráticas, valorização do Conselho de CEI e permanência das
práticas sociais que já se concretizaram e podem sempre evoluir, como autonomia
no uso do refeitório e banheiro, preparação dos ambientes, dentre outros.
O que torna o trabalho complexo é na verdade, a sua
simplicidade. Trata-se de tornar acessível, mediar e observar. A pesquisa e a
investigação na perspectiva da criança como agente, nem sempre são ações fáceis
de identificar, validar e propiciar, mas já temos uma coletânea de práticas e
registros que demonstram nossa movimentação nesse sentido. Os verbos de ação
mudaram completamente, valorizamos a observação como produção de conhecimento,
como co-criação de obra que diz aos bebês e crianças: -Nós aqui nos
interessamos por vocês, damos importância ao que vocês fazem!”
Vivemos um grande
desafio! Nem sempre temos as respostas e contribuições das famílias como
gostaríamos, ainda não somos profissionais valorizados pelo Município e pela
sociedade como deveríamos e isso pode atrapalhar nosso percurso. Vale lembrar
com afeto: existem 150 gigantes corações em forma de corpo pequeno que tem
vocês como alguém essencial. A primeira reação a qualquer mudança pode ser a
resistência, baseada em experiências anteriores que não deram certo, nos medos
e receios inerentes a todos e até no desânimo. Mas, gostaríamos de reforçar
nossa admiração pelo saber e fazer de cada um, nossa valorização ao processo
criador e criativo e à coragem de mudar, de estarmos sempre em transformação,
como o mundo, como a vida. Nossos encontros formativos buscaram e buscarão experiências
que nos tragam o sentido de cada vivência.
Um menino nasceu
- o mundo tornou a começar.
Guimarães Rosa
Nosso mundo foi sempre escrito de novo. Que
possamos continuar a reescrever nossa história todos os dias.
Com
carinho,
Letícia, Magnólia e Natália.
Ps-
A finalização da leitura desta carta só se concretiza quando estivermos juntos.
Temos encontro marcado para este compartilhar dia 03/09, às 7h ou às 12h. Traga
seu envelope com uma intervenção, uma palavra, imagem, desenho, criação que
represente algo significativo do nosso trabalho coletivo.
Carta de Intenções: MGI B
Para partilhar com toda nossa comunidade como pretendemos dar andamento ao trabalho desenvolvido em nosso CEI, segue a CARTA DE INTENÇÕES que traz um pouco da identidade de cada grupo e do nosso espaço como coletivo:
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Carta de Intenções
MGI B
Prezadas famílias e crianças,
O primeiro semestre do ano de 2019 nos
presenteou com diversas situações que proporcionaram significativas
aprendizagens para as crianças.
Por compreendermos que, o educar e o cuidar
andam de mãos dadas, iniciamos o processo de desfralde com algumas crianças e
obtivemos grandes conquistas: alguns estão completamente desfraldados. Às
crianças não desfraldadas, prosseguiremos com o desfralde, considerando os
tempos e características de cada uma.
A partir das situações cotidianas,
enriquecemos as interações entre crianças e crianças e interações das crianças
com os adultos, estabelecendo meios favoráveis de comunicação com todos os
educadores que constituem o CEI. Continuaremos planejando e proporcionando
junto com as crianças, ambientes repletos de brincadeiras e interações, cheias
de experiências, investigações, pesquisa, acreditando que, as crianças devem
nortear as ações educativas.
Todos os projetos desenvolvidos no primeiro
semestre e que terão continuidade neste semestre, estão relacionados com o
cuidado, manutenção e preservação da vida em suas diferentes formas no planeta
– vida animal, vida vegetal e vida humana.
Assim, desejamos despertar nas crianças, a
consciência da importância do cuidado com o planeta, com o próprio corpo e com
o outro, de forma a promover uma educação integral que potencialize ações de
cidadania e sustentabilidade, além de estimular a autonomia.
Estaremos atentas às vozes infantis,
compreendendo sua riqueza e valor no contexto do planejamento das brincadeiras
e interações entre elas.
Para dar visibilidade ao conhecimento
produzido pelas crianças, continuaremos explorando os painéis e os espaços do
CEI. Também como forma de divulgação do
Projeto Político Pedagógico do CEI, as crianças produzirão materiais que
relatem o cotidiano de suas infâncias. Tais materiais levarão consigo alguns
trechos deste importante documento, refletindo em suas vivencias algumas
práticas proporcionadas pelas professoras.
Faremos uma saída pedagógica para o
Zoológico, a fim de consolidar as práticas desenvolvidas no projeto sobre vida
animal, dando às crianças oportunidade de conhecer a vida, a qual elas têm sido
orientadas a cuidar e preservar.
Portanto, todos estes momentos serão
proporcionados para que as crianças explorem esse rico universo, cheio de vida!
Atenciosamente,
Professoras: Arlete, Juliana, Márcia, e Tainã
Carta de Intenções: MGII A e MGII B
Para partilhar com toda nossa comunidade como pretendemos dar andamento ao trabalho desenvolvido em nosso CEI, segue a CARTA DE INTENÇÕES que traz um pouco da identidade de cada grupo e do nosso espaço como coletivo:
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Carta de intenções
Agosto, 2019
Queridas crianças!
Nossa viagem nos rendeu diversas paradas que nos garantiram
experiências nas estações das artes com pinturas, colagens, recortes,
modelagens. Da estação do brincar com os jogos simbólicos, resgates de
brincadeiras tradicionais (passa-anel, pião, bolinha de gude, corre cotia, lá
em cima do piano, vaca-amarela, seu mestre mandou).
Ao longo desta jornada percebemos que a convivência nos
humaniza e nos desperta o desejo de uma vida afetuosa e criadora. Convivendo,
aprendemos a olhar e ouvir, assim,
descobrimos as suas necessidades e
propusemos desafios que foram superados e a autonomia tem sido a estação
mais visitada: hoje os espaços são oferecidos para que suas escolhas sejam
respeitadas e acolhidas. Nas brincadeiras, nas alimentações, nas leituras de
histórias, de mundo...
As salas ganharam
cores com suas ``atividades`` inspiradoras e criativas que nos fazem
suspirar...
Novos passageiros embarcaram em nossa viagem, Kathavento,
danada! Nos encantando com suas histórias
e suas palhaçadas! O Saci! Some com nossas roupas, bagunça nossas mochilas...
frita nossas pipocas... hummm ... O James! Nervosinho que só ele, mas viver a
vida é sentir-se: triste, alegre, frustrado, desafiado, cheio de coragem e de
medo...
E assim, nos sentamos lado a lado, trocamos de lugar para
olhar as paisagens da janela e vamos crescendo curiosos, investigativos,
descobrindo o outro, a vida, o mundo.
E nossa viagem ainda tem um longo caminho a ser percorrido.
Queremos convidar outros parceiros: nossa família, nossos fãs. Envolvê-los em
nossas aventuras, nossos projetos: Midas, como o Rei, transformando o ``lixo``
em ``ouro``... descobrindo o valor das coisas simples, da natureza...
Buscar paradas em espaços para fora dos muros da escola,
valorizando nossa comunidade, nosso bairro, nossa rua, nossa casa, nossa
escola...
E ao chegar ao nosso destino, que não nos esqueçamos de que
[...] viver infância é viver a vida no gerúndio.
O dia sendo escrito na medida em que se vive``.
(Severino Antonio)
``Ontem a gente
vai no parque! ``
(Ryan)
Com carinho,
Claudia, Evandro, Gina, Priscila Nunes
Carta de intenções
Agosto, 2019
Queridas crianças!
Carta de Intenções: MGI C
Para partilhar com toda nossa comunidade como pretendemos dar andamento ao trabalho desenvolvido em nosso CEI, segue a CARTA DE INTENÇÕES que traz um pouco da identidade de cada grupo e do nosso espaço como coletivo:
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Seguimos nessa escuta com muito carinho,
Ane,
Carla, Luciana, Rute
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Carta
de Intenções – 2º semestre
MGI
C
Querida Turma,
Um novo semestre se
inicia e novamente prosseguiremos juntos nessa caminhada de desafios e
conquistas, ampliando dia após dia as nossas vivências.
Nosso primeiro
semestre foi muito produtivo, tivemos muitos avanços e experiências, não é
mesmo? Foram propostas que permitiram a vocês, crianças, protagonizarem (serem
os atores principais) suas aprendizagens brincando, cantando, imaginando,
pintando, “lendo”, explorando diferentes materiais e ambientes, interagindo com
diferentes grupos e com seus pares, aprendendo a cuidar de si, dos colegas.
Mas, com certeza ainda temos muito a construir juntos nessa nova etapa.
A questão do
desfralde ainda é um desafio a ser vencido pouco a pouco por todos nós, e suas
famílias serão grandes aliados nessa missão! Vamos conversando, observando quem
está pronto, tem mais curiosidade e se mostra a estar preparado... Esse é um
ótimo tema para vocês conservarem em casa! Aqui continuaremos com nossas
estratégias: contando histórias, incentivando e auxiliando nesse processo tão
necessário que mostra o quanto acreditamos na potência desse grupo.
Nosso projeto
“sensações” permitirá que vivenciaremos muitas experiências bacanas aguçando
seus sentidos para descobrirem e explorarem o mundo a nossa volta. Gostos,
cheiros, texturas, sons diversos, farão parte do nosso cotidiano,
proporcionando diferentes vivências e inúmeras descobertas. Preparem suas
perguntas, olhares e mãos para investigar!
Outro projeto virá
do que já vivemos juntos. No primeiro semestre propomos para a turma algumas
brincadeiras que foram bem aproveitadas como esconde-esconde, pega-pega, rabo
de galo... e até hoje brincamos com estas mesmas propostas, de forma livre ou
dirigida. Devido a isso, temos a intenção de conhecermos mais jogos tradicionais,
num projeto resgatando os que os pais, avós e até bisavós brincavam na sua
infância. Onde brincavam? Como brincavam? Ainda brincam e sabe brincar? Para
isso, vamos contar com a participação das famílias através de uma pesquisa que
enviaremos para casa e depois podemos pensar em outras possibilidades a partir
deste resultado.
Também incluiremos confecção de alguns brinquedos (peteca,
pipa, perna de lata, bilboquê, bolas de meia ) e outros já feitos como pião e
bolinha de gude.
As rodas de música,
conversa e história continuarão sendo parte importante do nosso percurso. E
agora que vocês estão mais falantes, com certeza esses momentos serão ainda
mais prazerosos e enriquecedores. Ah! E não podemos esquecer que teremos nossa
“Sacolinha Literária” em que vocês poderão escolher a cada sexta-feira um livro
para levar para casa e ler em família. Temos certeza que isso trará momentos muito
agradáveis para todos. Esperamos ouvir de vocês, diariamente, como está sendo
este percurso.
Carta de Intenções: MGI A
Para partilhar com toda nossa comunidade como pretendemos dar andamento ao trabalho desenvolvido em nosso CEI, segue a CARTA DE INTENÇÕES que traz um pouco da identidade de cada grupo e do nosso espaço como coletivo:
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Carta de intenções 2º semestre de 2019 – MG1 A
Querido grupo,
E então chega o dia do retorno, nos
preparamos, arrumamos as bolsas, as mochilas, separamos as coisas mais
importantes e pensamos em tudo o que ainda faremos até o final do ano.
Sabemos que ainda são pequenos, suas
expectativas está em reencontrar os amigos, passear pelos espaços da escola:
quintal sonoro, corredor, parque, andar de triciclo e solário e continuaremos a
proporcionar esses momentos que vocês tanto apreciam.
Ah, depois do choro, como é bom ver os
laços de afetividade e amizade se constituindo, é por meio dele que conseguirão
estabilizar as emoções e acreditar que as mãos que acalmam são as mãos que
incentivam a aprender coisas novas, são as mãos que seguram para fazer uma bela
roda, roda que conversa, em que são escutados e observados.
Roda de história com as vozes que
amedrontam ou com os fantoches que
encantam, tudo para chamar a atenção e trazer formas de como ser
“mocinho” deixando as fraldinhas para “bebê” e assim terminar o processo de
desfralde. Livros para apreciar, inventar e pesquisar. Roda de música com
lobos, bruxas, minhocas e peixes, trazendo memória e novas palavras. Cantinhos
cheios de possibilidades para viver o mundo em forma de fantasia.
E as gargalhadas de quem está fazendo
“arte”! Arte essa que ao observar suas emoções e expressões percebemos o quanto
isso fascina, tanto quanto explorar os movimentos por meio dos riscos e
rabiscos, e tudo mais que um simples pincel proporciona, para assim deixar impressões
sobre as misturas das cores, os registros que são únicos e especiais.
Propostas com variedades de tintas,
desde as alimentícias que são as mais saborosas, até as mais incomuns com
carvão, barro etc. Com diversos tipos de papéis, folhas, formas diferentes,
usando pés, apenas o dedo ou a mão toda. Ensinar a utilizar a cola, aquela que
é tão grudenta, colar barbante colorido, colar materiais da natureza...
A arte vem por meio das expressões e
dar acesso a elas ajuda a lidar com os sentimentos, por isso trabalhar o corpo,
as possibilidades. Falando em se expressar o que mais queremos como professoras
é que nossas crianças aprendam a expressar-se com a fala, com o corpo, sim, com
o corpo! Ele também diz muito! Por isso, os percursos com obstáculos continuarão
sendo uma aventura: passar por debaixo das coisas como se fossem tuneis, pular
dentro ou fora, manipular um bambolê, escalar o escorredor, pular de um pé só,
andar em linha reta em cima de uma corda e outros movimentos bacanas que vocês
possam criar.
Todos esses desafios serão propostos
de maneira lúdica. E quanto mais ganham autonomia nos movimentos, são capazes
de explorar novas possibilidades. Ao utilizar outros recursos, ganham confiança
e criam estratégias para superar os desafios. As experiências entrarão também
nos sabores e nas cores dos alimentos, já que percebemos que o diferente
assusta na hora da refeição, e, queremos que vocês tenham a consciência de que
quanto mais colorido for o prato, mais saudável será.
As receitas de diferentes sabores
serão desafios pra nós, mas sabem de uma coisa: quase tudo que é diferente é
bom! Como são feitos esses alimentados e preparados no nosso CEI, a chegada das
verduras, legumes e frutas, o cardápio elaborado previamente pelas
nutricionistas... E, com isso, contamos com as famílias no incentivo da
alimentação saudável em casa e no envio do que for solicitado para as receitas.
Falando em família continuaremos a
pesquisar a identidade de cada um por meio das fotos enviadas e conversas sobre
elas: “Quem é meu pai?”, “quem é o seu e
qual o nome dele?”
Percebemos que vocês se deliciaram em
rever e voltar a contar de quem tanto amam. Com jogos e brincadeiras
vivenciaremos momentos divertidos de aprendizagens como, jogo de memória, dança
da cadeira, jogos: “De quem é essa família?”.
Continuaremos contando com a
colaboração e parceria da família nesse processo.
A história continua!
Com
carinho,
Edna,
Milena, Monalisa e Priscila Berni
Carta de Intenções - BII B
Para partilhar com toda nossa comunidade como pretendemos dar andamento ao trabalho desenvolvido em nosso CEI, segue a CARTA DE INTENÇÕES que traz um pouco da identidade de cada grupo e do nosso espaço como coletivo:
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CARTA DE INTENÇÕES – 2º SEMESTRE
Berçario
II B
Queridos bebês e famílias,
Um semestre se passou desde a nossa
última carta! Um caminho cheio de vivências ao lado de vocês, que nos permitiu
começar a conhecer um a um. Hoje, todos os espaços por aqui já são conhecidos:
sala ambiente, solário, tanque de areia, corredor, sala de leitura, refeitório,
parque... que possibilitam explorações livres, interações entre si e com os
outros agrupamentos e com alguns materiais surpresas que vamos colocando para
apresentar novidades e desafios.
Nossa rotina sempre planejada com
intencionalidade para favorecer e potencializar as vivências, possibilita a
construção da autonomia por meio de um ambiente agradável e tranquilo. Contudo,
esta rotina, com a qual trabalhamos e trabalharemos neste segundo semestre,
continuará sendo sempre avaliada, para que possamos, através de um olhar
atento, observador e contínuo do nosso dia a dia, criar propostas facilitadoras,
de superação e desafios para vocês.
Os espaços serão organizados de forma a
proporcionar uma maior aprendizagem. A disponibilização dos materiais ao
alcance das mãos possibilitando suas escolhas e preferências no momento da
acolhida com diversidade e criatividade vai se fazer presente todos os dias.
A alimentação está acontecendo de forma tranquila,
a maioria já segura o talher e alguns nem querem mais nossa ajuda, mas sempre
estamos por perto para auxiliá-los se necessário, não é verdade.? Vemos vocês,
bebês, já caminhando pelos espaços do CEI com independência, e a maioria já se
sente bem à vontade em explorá-los, mesmo que nos procurando para conferir se
estamos por perto...
Para esse segundo semestre daremos
continuidade aos projetos: “Minhas Descobertas: os 5 sentidos” através das
sensações e estímulos trazidos pelo tato, visão, audição, paladar e olfato, com
gosto, cheiro e som de grandes descobertas e experiências! Nossa sala ficou
mais gostosa com tantos sachês cheios de aromas...
As brincadeiras livres e dirigidas como:
caixa surpresa (música e objetos), massinha de modelar comestível, tinta
comestível, propostas sensoriais com materiais tais como: plástico bolha, Eva,
lixa, papelão ondulado, canudinho, feltro, palito de madeira, entre outros,
brincadeiras com balões, movimentar-se de acordo com o ritmo da música, garrafas
coloridas, fantoches, livro de texturas, fotos coloridas na parede da sala,
contação de histórias, circuito motor, pintura com diferentes materiais,
bambolês, degustação de frutas, chamadinha com fotos , roda de música com
recursos e outros trarão pesquisa para o dia inteiro!
Percebemos que vocês estão bem
envolvidos no “Projeto Identidade” e por isso vamos continuar! As necessidades
e interesse do grupo dirão por onde seguiremos por meio das brincadeiras, das interações
socioculturais e das vivências de diferentes situações. Conhecer e pesquisar a
própria imagem e corpo, identificar os membros de sua família, desenvolver a
independência e a autoestima e participar da organização da rotina diária,
valorizando a diversidade humana, etnia negra e indígenas com histórias, aprender
os nomes dos pais e pintar com tintas e elementos da natureza, colagem com
matérias diversos, brincadeira com água no parque, brincadeira faz de conta, além
de outras que poderão surgir durante o percurso. Vamos construindo essa
história juntos!
Por fim, teremos uma proposta bem coletiva e especial: “A Colcha
de Retalhos”. Esse livro irá para a casa de cada um, com uma bolsa contendo o
livro, um pedaço de tecido e materiais diversos como: caneta para tecido,
tinta, pincéis, retalhos etc. Após a leitura, a família irá elaborar um desenho
no tecido com os materiais fornecidos. Quando esta missão estiver terminada, o
que será que as produções vão virar?
‘ Curiosos?
Acompanhem nosso Blog! Com carinho,
Professoras
Carina, Juracy, Leda e Maria Sônia
Carta de Intenções BII A
Para partilhar com toda nossa comunidade como pretendemos dar andamento ao trabalho desenvolvido em nosso CEI, segue a CARTA DE INTENÇÕES que traz um pouco da identidade de cada grupo e do nosso espaço como coletivo:
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Carta de Intenções
Agosto de 2019 - BII B
Queridos bebês,
No início do segundo semestre
não sabíamos o que planejar para esse reencontro. Não sabíamos como vocês estariam,
se estranhariam a volta, se chorariam, se seria como uma readaptação... Decidimos
então somente nos doar e dar o que eles precisassem. E, para nossa surpresa,
fomos recebidas com muitos sorrisos e abraços! Vocês se mostraram bebês tão
intensos, falando mais, interagindo mais entre si, mais rápidos e seguros ao
caminhar e nos demonstrando que estão prontos para novas conquistas, e estão
mesmo!
Agora estamos percebendo que
vocês estão buscando novos desafios e demonstrando outros interesses. Como é
gostoso vê-los tentando nomear os objetos, criando brincadeiras com os
elementos que encontram no espaço escolar e apresentando a autonomia na
exploração dos ambientes e descobrindo os limites de seu próprio corpo. Através
das nossas conversas pretendemos estimular a oralidade de vocês com muitas
histórias, músicas, e brincadeiras com intencionalidades partindo do interesse
de você, para que a pesquisa e a investigação estejam garantidas.
Observamos o desenvolvimento
da autonomia de vocês nos momentos das refeições. Sentar nas cadeiras já está mais
fácil, os utensílios nos momentos das alimentações tem sido mais naturalmente manipulados
pelo grupo e em vista disso, iremos estimulá-los ainda mais, propondo novos
desafios a cada dia como por exemplo, comer a fruta sozinhos, tomar os líquidos
em copo aberto sem tampa, cuidar da higiene e também dos seus pertences.
Nesse segundo semestre,
iremos contar muito com a parceria família-escola, afinal a escola não faz nada
sozinha e vamos dar passos importantes para favorecer esse cuidado de si. Daremos
início ao processo de desfralde para alguns de vocês, que estão dando sinais que
estão prontos e também faremos o trabalho de diminuição do tempo de uso da
chupeta de uma forma natural, sem causar sofrimento. Preencher o espaço com as
vozes e palavras que estão experimentando fica bem mais fácil dessa forma...
Percebemos que para trabalhar
essa independência é preciso primeiramente desenvolver a percepção de si mesmo,
do outro e do coletivo. Para isso, pensamos em um novo projeto: Quem sou eu? O que eu já sei fazer? E o que
eu ainda posso aprender no berçário... Iremos oferecer propostas diferentes
com músicas, imagens, fotos, desenhos e atividades manuais para que vocês
percebam o próprio corpo identificando e nomeando os outros colegas.
Refletindo sobre as dicas que
vocês nos deram ao longo do primeiro semestre, percebemos que a música está
muito presente, de uma forma ou de outra. Mas só a música pela música ainda não
é o bastante para representar tudo o que nosso grupo nos trouxe, então continuamos
a pensar e pensar… O repertório musical (tanto infantil como secular) é
vasto…fala sobre tantas coisas, nos faz refletir, nos ensina, nos provoca, mexe com nosso corpo e alma, nos fazendo
remexer, relaxar e nos traz diversas emoções… Então, pensamos que agora, com
essa ideia inicial, nossa tarefa é unir essas infinidades de “possibilidades”
musicais aos interesses específicos dos bebês. Vamos construir juntos e depois
registramos esse caminho?
Quanto aos projetos anteriores, devemos dizer
que não estão acabados, pois os sentidos e as sensações envolvem muitas coisas,
certamente vocês continuarão a ter experiências sensoriais.
Estamos prontos para dar mais
um passo, um novo passo, que nos levará por outros caminhos e nos trará mais e
mais experiências e vivências tão significativas e prazerosas como as que
tivemos no primeiro semestre.
Com
carinho professoras Ana Laura, Cirlei, Elizane e Veridiana.
A investigação da natureza
Numa manhã de frio, fomos ao corredor brincar, como sempre fazemos como atividade permanente. Desta vez , levamos caixas, a fim que a turma explorasse de diferentes maneiras.
Observamos que uma criança começou a pegar algumas folhinhas de árvore que estavam no chão para colocar dentro da caixa, e posteriormente outras crianças começaram a fazer
o mesmo.
Após a brincadeira , juntamente com as crianças, pegamos todas as folhas e levamos até a
sala de leitura para colocar na caixa de luz com o objetivo de observar e investigar o elemento
da natureza em suas cores, formas e traçados . O comentário mais repetido foi em relação à
diferença de tamanho entre elas.
Por coincidência, vimos uma formiga que chamou a atenção da turma e também foi caso de
estudo neste dia de pesquisa...
Bola de meia
Esta semana nos reunimos com o MGI B e fizemos bolas com meias usadas de papéis que seriam descartados...
O que fazer com tantas bolas? Nada que a Super Kathavento não pudesse resolver! Foi quando então, as crianças fizeram convites lindos para que ela contasse uma história com as bolas de meias.
A Natália foi portadora do convite, participou de uma gostosa roda de conversas onde combinamos o evento e compartilhamos sonhos: "Eu mato as baratas do rio perto da minha casa porque eu queria que lá fosse uma praia!" (Miguel Carvalho)
E o grande dia chegou! Numa tarde fria, nos reunimos com o MGI B debaixo dos cobertores e nos deleitamos com a história "O incrível caso do bolinho", que a Kathavento nos trouxe com tanto carinho!
segunda-feira, 19 de agosto de 2019
Bebês que têm suas escolhas valorizadas
Em nosso trabalho, o protagonismo dos bebês constrói o currículo e o cotidiano, diante da escuta e do olhar atento das professoras.
"Planejamos uma colagem mas os pequenos nos surpreenderam nas
suas ações. Resolveram explorar a
cola antes de oferecermos as ervas aromáticas..."
Alinhavando sapatinhos
Como forma de auxiliar os pequenos no manuseio dos próprios
sapatos, a Professora Márcia proporcionou a atividade de alinhavo!
As crianças gostaram muito e a cada tentativa bem sucedida
havia palavras de grande satisfação: "-Olha só eu consegui" (Victor
Hugo).
A História vai começar AGORA!
De vez em quando, uma palhacinha contadora de histórias tem vindo nos visitar. Ela se chama Kathavento e anda por aí com um baú mágico, que carrega o maior tesouro da humanidade! Esse baú só abre para quem tem coração de criança...
Como anda o seu coração?
sexta-feira, 16 de agosto de 2019
Proporcionando momentos de descontração e diversão no
ambiente, em nossa roda de música,
cantamos: A Canoa Virou..., utilizamos
como recursos: um tecido para representar o mar e uma caixa para representar a
canoa.
Todos participaram e ampliaram o simbolismo e possibilidade de transformação dos materiais...
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