Nascem os primeiros projetos - MGII B

Caminhando com nosso projeto sobre povos indígenas... 

Estamos só no começo, muita coisa vai acontecer e a turma do MGIIB já está animada! Com olhar e escuta atentos, Adrian pede para construir uma casa igual dos povos indígenas antigamente. Pedido aceito, tecidos na mão e as crianças já organizaram várias "ocas" na nossa sala. Como os indígenas vivem agora? Ainda vem muito por aí...

Sobre garantir os direitos da criança...

Criança quer brincar ao livre, correr e rolar na grama, se movimentar em segurança.

Quando esse dia tão esperado vai chegar por aqui?

As crianças querem estar no parque e ao ar livre!

Os tecidos tem uma magia contagiante. Tivemos que recriar o espaço que é possível utilizar enquanto aguardamos a poda.

-Não tem.problema sujar  roupa professora ??? - disse Raquel.

 -Não...o legal é se sujar!!!  - disse a professora.

A ROTINA DO MGII B ESTÁ RECHEADA!

As crianças já começam a recontar e reproduzir as histórias lidas e nesta semana, aprenderam a fazer e brincar com capucheta... essa brincadeira fez parte da infância de vocês?

NOSSO GRUPO JÁ RECONHECE O "LÉO", PERSONAGEM DO LIVRO QUE ESTAMOS LENDO. ASSIM QUE A ISABEL ENTROU NA SALA, AS CRIANÇAS PEDIRAM QUE ELA CONTASSE A HISTÓRIA...

TAMBÉM MONTAMOS UM BONECO COM AS CARACTERÍSTICAS QUE AS CRIANÇAS ACHAM QUE ELE TEM... SÓ FALTA O ROSTINHO!

TODOS LEVARAM PARA CASA UMA FOTO DA PERSONAGEM PARA APRESENTAR AS FAMÍLIAS, E MUITAS MÃES CHEGARAM CONTANDO NO DIA SEGUINTE SOBRE ESTE ENVOLVIMENTO NO TRABALHO...

O CORPO EM MOVIMENTO

Esta semana o MGIIB fez atividade com bexigas e voz de comando: morto vivo, rolar com bexigas, identificar cores com os olhos fechados ( memória).

“As interações e brincadeiras proporcionam vivenciar situações de forma integral. Aprendem e percebem o mundo quando brincam. Ao brincarem constroem gestos e expressões, desenvolvendo as suas múltiplas linguagens “ (Currículo da Cidade: Ed. Infantil, pg. 68-69)

“Eu sou do time Corintians “ (Sara)

“Eu quero azul” (Jennifer)

“Errou!” Quen quen quen quen quen... (Lorena)

Participação Especial: Clovis, estagiário

Quem são as TATÁS?

“O professor deve organizar ambientes e propostas cada vez mais desafiadoras no sentido de garantir as necessidades cognitivas, afetivas e motoras das crianças no curso do seu crescimento. (Currículo da Cidade: Ed Infantil)

O livro “Não tenha pressa”, Layn Marlow anunciou a visita das “Tatás “ que foram recebidas com muito entusiasmo e curiosidade, medinho e alegria. 

Registrar e materializar as vivências, observações tão singulares, cheias de sentimentos, pensamentos e ações. 

E assim, as crianças do MGIIB deram voz às suas memórias deste dia mágico!"