segunda-feira, 31 de março de 2014

Metas e Ações do CEI em 2014


METAS E AÇÕES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CEI VER. RUBENS GRANJA
 
2014

 

Diante das avaliações dos pais e equipe do CEI Vereador Rubens Granja  realizadas no final do ano de 2013, estudo dos Indicadores de Qualidade (MEC) e as diretrizes  básicas da  educação elencadas  pela Secretaria de Educação, os aspectos que  merecem maior atenção e ações eficientes para  construção do projeto político pedagógico  deste ano de 2014 são:

METAS
AÇÕES
RESPONSÁVEIS
Consolidação da proposta pedagógica no que diz respeito ao currículo do CEI em forma de documento e torná-lo público a toda comunidade
*Documentar o registro do currículo nos estudos do  Projeto Especial de Ação  a partir das linguagens da infância;
*Apresentar  o PPP e o currículo em encontros com a comunidade e no blog da escola
 
Professores
Equipe gestora
Valorizar a diversidade e combater a discriminação entre brancos, negros e indígenas, homens e mulheres e pessoas com deficiência
 
*Adquirir Bonecos de várias etnias;
*Pesquisar a identidade das famílias;
*Conhecer a tradição das danças e cirandas de diferentes culturas;
 *Montar  espaços temáticos de diferentes etnias;
*Ler e contar histórias no cotidiano que contemple estas temáticas;
*Atualizar o acervo literário e adequar à faixa etária.
 
 
Professores
Equipe gestora
Funcionários
Criar possibilidades diversas  para  que as crianças manifestem suas opiniões
*Conversar com as crianças e compreender o que desejam através de  suas manifestações;
*Considerar o protagonismo infantil  nas práticas pedagógicas através dos registros e planejamentos;
*Escutar e olhar com criticidade as manifestações da infância.
Professores
Equipe gestora
      Funcionários
 
Possibilitar o contato e brincadeiras das crianças com animais e com elementos da natureza como água, areia, terra, pedras, argila, plantas, folhas e sementes
 
 
*Adotar um animal ou planta para que toda a unidade seja responsável por ela e de identidade ao local;
*Construir  um tanque de areia.
 
 
 
Professores
Equipe gestora
 
Oportunizar às crianças e comunidade  a conhecer e  explorar de forma planejada, os diferentes espaços naturais, culturais e de lazer da sua localidade, bem com trazer eventos e apresentações culturais para dentro do próprio CEI
*Pesquisar locais do entorno do CEI que oferecem atividades culturais e de lazer e também espaços naturais;
*Buscar parcerias para oferta de atividades culturais dentro do CEI;
*Oportunizar a visita dos bebês e crianças à espaços culturais oferecidos na Cidade de São Paulo;
*Divulgar eventos culturais através do blog para toda comunidade educativa.
 
 
Professores
Equipe gestora
 
 
Organizar periodicamente espaços, brincadeiras e materiais que promovam oportunidades de interação entre crianças de faixas etárias diferentes
*Planejar mensalmente atividades de interação com crianças de diferentes faixa etárias;
*Estabelecer integração com os alunos da EMEI Alexandre Correia
 
Professores
Equipe gestora
 
Olhar cuidadoso a higiene, salubridade e conforto das crianças
*Adquirir  lixeiras com pedal;
*Adquirir cestos para colocar toalhas sujas;
*Mudar a altura das tomadas e manutenção das mesmas.
* Trabalho pedagógico com as crianças para ensinar hábitos de higiene e saúde
 
Professores
Equipe gestora
 
Potencializar a atuação da CIPA no que diz respeito à procedimentos que visam prevenir problemas de saúde dos professores e demais profissionais
*Buscar parcerias com profissionais da saúde para oferta de palestras
*Adquirir escadas de 3 andares para auxiliar a subida dos bebês aos trocadores
 
Equipe gestora
Membros da CIPA
Fomentar a participação dos pais e responsáveis e da comunidade para realização de um trabalho integrado ao CEI
*Ampliar o contato via e-mail;
*Fortalecer da APM e Conselho de CEI;
*Organizar  eventos e atividades aos sábados que envolvam toda a família ( Dia de quem cuida de mim, Festa Junina, Dia de Diversão no CEI e II Encontro Literário) ;
Atualizar frequentemente as postagens do blog do CEI.
 
 
 
Professores
Equipe gestora
 

 

 

3ª edição de A Moda no CEU

A Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a SPFW, realizará a 3ª edição de A Moda no CEU, proporcionando acesso ao mundo da moda, às comunidades atendidas pelo CEUs da Cidade de São Paulo

O CEU Caminho do Mar receberá no dia 1º de abril, a partir das 16h, Workshop de Maquiagem com profissionais da SPFW e promovido pela O Boticário.


Os interessados podem reservar lugares pelo telefone: 3396 – 5544, com o Núcleo de Ação Cultural.
 
 
 

Comer, comer...



domingo, 30 de março de 2014

Mini Grupo I A - PROJETO “BONECO-MASCOTE PEDRO”

PROJETO MGI A 2014: “BONECO-MASCOTE PEDRO”
         Em pequeno texto segue as notícias do começo do projeto que está ainda em construção junto as crianças e professoras com a parceria de funcionários dos CEI e da essencial contribuição das famílias nos finais de semana. Em destaque, nesse início, a contribuição da Dona Ednalva com as confecções do caderno e sacola e do Sr. Francisco nas brincadeiras com o Pedro no parque.
         Nasceu da ideia de objetivarmos com maior afinco o projeto institucional de leitura da nossa escola. O boneco visita a casa de uma das crianças no sábado e domingo e com ele o livro: “Pedro e Tina”. Outro objetivo principal tem sido proporcionarmos o dialogo significativo da criança com as famílias de suas vivencias na escola e também enriquecer nossa roda de conversa quando chega com as novidades da visita do Pedro.
         Todavia, antes dessa etapa ele foi apresentado na turma como um importante integrante e participa de toda a nossa rotina, inclusive das brincadeiras no parque.
         A primeira casa que ele foi passar o final de semana foi da Lara e a segunda casa foi da Heloisa, os familiares, papai e mamãe colaboram no registro em seu caderno, do boneco Pedro, contando como foi essa visita, o que ele fez, com a liberdade de enviar fotos também. Ele vai em todas as casas até o final do ano.
         Na segunda-feira fazemos então a leitura desses escritos com o auxílio da criança contando a experiência da agradável visita.
         Em breve postaremos mais notícias do projeto e novas fotos.
                                      Professoras: Luciana, Carla, Adriana e Rosangela


















sexta-feira, 28 de março de 2014

Por que presentear crianças com livros?

Por que presentear crianças com livros?

Livre tradução do artigo escrito por Yolanda Reyes em seu blog Espantapájaros Taller.
1.  Porque as crianças gostam de histórias. Porque, no fundo, cada vida é uma história. E ao espreitar as páginas de um livro, as crianças abrem os olhos para as inúmeras histórias de vida das pessoas.
Laurent Moreau
Laurent Moreau
2. Porque as crianças são curiosas, como qualquer um de nós. E querem saber o que as outras pessoas pensam, como se sentem, como resolvem problemas, como se apaixonam, por que choram e riem, sonham e têm pesadelos.
Sarah Massini
Sarah Massini
3. Porque as crianças não têm muitos anos de experiência. E os livros “emprestam” a elas a experiência de outros que viveram mais tempo para que possam “lê-las”.
Komako Sakai
Komako Sakai
4. Porque as crianças sabem que junto de uma história, há uma mãe ou um pai que virá lê-la todas as noites. E elas também sabem que eles vão ficar na beira da cama e não irão se ocupar de seus assuntos de adultos ou desligar a luz, pelo menos até que a história seja concluída. E, por isso, sempre pedem que leiam de novo e de novo e de novo …
Viviana Garofoli
Viviana Garofoli
5. Porque um livro é como um barco que conecta duas margens: dia e noite, para dormir e acordar, luz e sombra. E nesse barco, as crianças deslizam lentamente a partir do mundo real para o mundo dos sonhos.
Sophie Blackall
Sophie Blackall
6. Por uma série de razões práticas que as crianças não se preocupam, mas que são importantes para suas mães. Por exemplo: os livros não se desmontam em milhares de pequenos pedaços de plástico que precisam ser recolhidos pela casa  quando a festa de aniversário acabou. Nem precisam de baterias ou têm mecanismos complicados ou exigem a compreensão das instruções de montagem escritas no manual.
Marla Frazee
Marla Frazee
7.  Como nem todos os meninos nem meninas são iguais, os livros também são diferentes. Há aqueles sobre múmias, dinossauros e reinos distantes, sobre monstros e fadas, sobre a vida real e a vida imaginária. Alguns são para chorar e outros para rir, alguns cantam, outros são como museus abertos todas as horas e todos os dias da semana. Há alguns para serem lidos pelo toque, com os ouvidos e dentes como bebês – para ler e reler um pouco mais para a imaginação, com o coração, com espanto.
Princesse Camcam
Princesse Camcam
8. E porque muitos livros – e sabemos disso depois de muitos aniversários – permanecem na memória. Seus efeitos não expiram com o tempo, mas o contrário. O rumor das histórias que lemos quando éramos crianças permanece conosco, como a música, como uma voz, como um encanto … E nos fortalece, ajudando-nos a construir um abrigo imaginário onde podemos passar algum tempo jogando no reino do “era uma vez, há muitos anos atrás “… jogando no reino dos mundo possíveis e impossíveis que nunca termina.
Mónica Carreteiro

segunda-feira, 24 de março de 2014

Hum!!! E nesta semana teremos...



Projeto beleza é bom, estimula e garante melhor hábito alimentar


PROJETO BELEZA É BOM, ESTIMULA E GARANTE MELHOR                       HÁBITO ALIMENTAR.

Na segunda quinzena do mês de março, as crianças dos Mini grupos II iniciaram com o sistema de autosserviço no almoço e jantar. Os balcões térmicos são utilizados para manter a comida sempre quentinha e as crianças escolhem o que e quanto querem comer. Os pratos são de vidro e há porta talheres colocados nas mesas. Exercitamos assim com as crianças a autonomia, hábitos saudáveis de alimentação, estimulamos que experimentem um pouco de cada alimento e o combatemos o desperdício de comida.
 

Agora, as crianças  estão se alimentando melhor, pois pra elas é uma brincadeira muito gostosa e divertida servirem-se sozinhos!

Vejam as fotos!


 
                                                          Balcão térmico


                                           
                                                 Porta talheres

 Contamos com a participação de toda equipe do
                                        CEI para auxiliar as crianças nos primeiros dias...
 


                                            
                               As crianças servem-se sozinhas  e contam com a  ajuda da nossa
                                            equipe sempre que preciso!

                                                
Desde o primeiro dia as crianças utilizam pratos de vidros





                                            
                                              Quem quiser, pode repetir!


 
                                                               Sobremesa